梦见考试是什么预兆

　　2025-08-09起，托福改革，让同学们头疼地口语试题从6道题(2独立4综合)改到了4道题(1独立3综合)。

来源：新东方 张梓宸

　　但莫要高兴地太早，其实高分的同学还应该是口语高分，如果想投机取巧，误以为题目数量的减少会使考试的难度下降那就是大错特错。历史的经验告诉我们ETS并不傻。对于紧张备考托福的同学们来说，至少对于我的大部分同学们来说，口语提分是最慢的，且花的时间是最少的。作为一名口语教师，我对于这种复习托福的方式是：同意，且不同意。同意是因为口语的确提分相对较慢，因为毕竟涉及到基本听力和阅读的能力，毕竟综合口语看不懂，语法错误频出，词不达意是无法得到口语的基本分数的。同时我也同意口语不需要花过多的时间进行练习，有这个时间去练习阅读和听力可能提分效果会更好一些。但是，我不同意说少练习=不练，而且我建议在有一定语言基础下(即综合基本读的懂，听的懂)的情况要尽量每天或者保持每周4次+的练习量，一次20-30分钟即可。

　　相比于听力阅读，这个练习的时间是比较短的，在短时间内，我们需要保证自己的效率最高，不做无用功。发音在文字中不易讲解清楚，此处不多赘述，我从语言的内容和结构上，来给大家分享一些方法。

　　独立口语：有逻辑的“扯犊子”

　　在电影中国合伙人中，就曾说到，口语重要的不是表达，而是口语的思维逻辑。在同学们疯狂练习发音和语音语调的同时，最先要保证的是咱们需要“有可言之物”，以及说的是“人话”。 很多同学在独立口语中直接在作答的“哔”声后先习惯性愣神10秒钟，因为不知道说什么，俗称“哔懵了”，或者在讲出自己观点的第一句之后就不知道能说啥。这些种种迹象都表明，其实这并不是英语不好或者托福口语不好。而是同学你过于实在，不会“扯犊子”。

　　就这个月的母亲节，我曾去某国际高端品牌给我的母亲购买一条丝巾作为礼物，依稀记得那位面容姣好，言语得体的销售小姐姐在给我推荐产品时。反复用到两个词：一为“干净”，而为“大气”。

　　“这条丝巾带起来非常大气”

　　“戴在脖子上显得很干净”

　　“如果平常披在身上也是很大气的”

　　“送礼也适合送比较干净一类的人群”

　　“干净大气，送母亲正好”

　　如果用托福口语的作答来说，这个小姑娘做的对的是：

　　没有去罗列，只选择1-2个点进行展开。

　　但是如果从逻辑角度来讲：

　　我妈天天洗澡，本来就很干净，不需要用丝巾来显得自己“干净”

　　什么叫比较“干净”一类的人群，我要是说我自己就是“不干净”那一类的人的话，这个天就聊死了。

　　大气是形容人的，不能说丝巾显得大气啊

　　最后，怎么总是这两个词，敢问姑娘你可是江湖人称的步步高复读机?

　　“扯犊子”没错，但是同学们一定要有逻辑的扯犊子。在独立口语中，建议大家用如下方式去论述自己的想法：

　　先表明自己的观点，以上个生活中的例子来说。

　　这条丝巾让人感觉干净。

　　再说出原因：

　　因为这条丝巾的颜色不多，图形组合合理。

　　大部分的内容应该是举例子/说证据：

　　For example，我闺蜜的妈妈就用的是这条丝巾。她是一名45岁新东方的教师。不复杂的颜色符合他的年龄，学生能从老师的衣着打扮感觉老师比较serious。简单的图形，如黑色的dots，和经典的马车(carriage)。体现了我闺蜜妈妈对于时尚的品味。符合她教师的气质。

　　如果从积累的角度来讲，“例子“部分是我们可以积累的，可以在平时积累一些(一般我建议学生积累7-9个主要的，5个备用的)，在考试的时候能够直接套用一部分。例子要讲的具体并且能够体现咱们的观点。同学们可以记住，你永远有个同学，有个cousin，有个朋友，用他们的事件说明/描述。

　　综合口语：有结构的“领导讲话”

　　领导讲话，一般是深入浅出，有粗有细。在综合口语之中，除了阅读部分总结简述之外，在听力中一定先要抓住教授/学生的观点。先把观点说出来，然后说一部分细节。一般情况下都是“一个中心，两个基本点”，分论点按照：

　　总分的结构去说。以托福口语Offical 37 第三题为例，听力原文如下：

　　F: Hey, Jimmy, did you read this?

　　M: I did, yeah, what do you think about it?

　　F: I don’t know, I don’t think it’d be a very good idea.

　　M: Oh yeah? But it’s true that a lot of us have our own phones...

　　F: Yeah, but it’s good to have both. The service we get with our own phones isn’t always reliable. Maybe it’s ’cause there are a lot of hills around here, but my service doesn’t work that well in this area. A lot of times calls get cut off or the reception isn’t good—I can’t hear the person on the other line.

　　M: Yeah, I’ve had some friends say that too actually.

　　F: So it’s good to have a backup option, something we can use if our own phones aren’t working.

　　M: I see what you mean. But when you think of the money...

　　F: Well, I don’t buy his argument there either. Because I don’t know if you’ve noticed this on the housing bill we get from the university, but right now we only pay per call.

　　M: Oh, really?

　　F: Yeah... so if you don’t make many calls, you don’t pay much...I mean if you use it a lot, of course, you’ll pay more... but students can avoid that if they just avoid using it as much as possible.

　　M: Oh I see... OK.

　　F: So I think they should just keep it the way it is now.

　　咱们首先需要抓到方向的点应该是：小男孩或者小女孩的观点方向。

　　即：In the conversation, the woman disagrees with the letter for two reasons.

　　然后直接开始说分论点：

　　First, students’ cell phone is not always reliable.

　　这里面我不太推荐学生说: the girl/woman thinks that………因为，文章的上文已经说了woman disagrees，所以后面都是女孩的想法，再说xxx thinks用从句比较累赘。

　　接下来再开始说细节：

　　Since there are many hills around the campus, cell phone’s service is not always good.

　　Sometimes, calls get cut off. Or, students cannot hear the people on the other line.

　　A room phone could be a perfect backup option.

　　然后再开始第二个分论点及细节：

　　Second, room phones are not expensive. According to the university’s housing bill, students only pay per call. So, if students don’t make much calls from the room phone, they won’t pay much.

　　有些时候， 观点并没有一句话明确指出，咱们要学会总结观点的意思，用简单的语言说出来。另外，不是所有的细节内容都是要说出来的。特别是对于第三，四题来说，说出一部分细节就已经足够了。

　　希望大家从上述的“扯犊子”和“领导讲话”的分享当中，能找到合适自己的练习方式，对于练习的频率，我推荐大家如下：

　　如果时间比较紧：

　　每周至少1套Official 题目(也就是TPO)，一定要录音，按照时间说，比较困难或者说的不好的写逐字稿，然后再说一次。逐渐要求自己从最开始可能第四或者第五次才能满意转化到第一次或者第二次就能说到之前第四次或者第五的样子。

　　如果时间相对充裕：

　　每周可以练习1/3/6或者2/4/5中的一部分，并且仔细修改，积累语料。要求和前面一样。

　　对于需要注意的点以及自己能修改的部分建议大家重点关注：

　　1. 语法问题：如时态统一，单三，单复数，男女他/她的区别

　　2. 卡顿问题：注意一个主谓宾之内尽量不要卡顿，句子或者逗号之间有卡顿尽量减少

　　3. 语言结构问题：拒绝大量多重从句，用主谓宾的方式说简单句。少用人称代词作主语。